Trances,12 (5)

Septiembre-Octubre 2020

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García, M. J.; Hellín-Martínez, M.; Alfonso-Asencio, M. (2020). Experiencia educativa de escape room con personas mayores con Alzheimer. Trances, 12(5):  545-571

Martínez-García, H. A.; Rosa-Guillamón, A.; García Cantó, E., (2020). Valoración de la fuerza muscular como factor predictor de la condición física general y su relación con la salud mental en escolares de educación primaria del sureste español. Trances, 12(5): 572-594

Gómez Rosales A. J.; Cortinas Huerta E. D.; De la Garza Hinojosa L.D. (2020). Memoria de trabajo y futbolistas femeniles. ¿Influye el tiempo de práctica? Trances, 12(5): 595-611

Hurtado, C.; Ruiz-Lara, E.; Argudo, F. M. (2020). Efectos del Aprendizaje Cooperativo y Modelo de Responsabilidad Personal y Social sobre el aprendizaje competencial y el clima motivacional percibido del alumnado de Educación Física en Primaria. Trances, 12(5):612- 637

Ventola-López, N.; García-Canto, E.; Rosa-Guillamón, A.; Carrillo-López, P.J.; Moral-García, J.E. (2020). Importancia de la actividad física para la mejora de los hábitos saludables en escolares. Trances, 12(5): 638- 658

Hellín, M.; García-Jiménez, J.V.; García-Pellicer, J.J.; Alfonso-Asencio, M. (2020). Intensidad de las clases de educación física en función del tipo de organización: hileras o circuito. Trances, 12(5): 659-677.

Agurto-Hernández, K.; Cantillana-Marín, J.C.; Valdivia-Moral, P.; Farías-Valenzuela, C.  (2020). Efectos del vendaje neuromuscular en la saltabilidad de deportistas varones amateurs. Trances, 12(5): 678-693

TRANCES. Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y la Salud.
ISSN: 1989-6247
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