Traces, 12 (5). Septiembre-Octubre 2020.

García, M. J.(1); Hellín-Martínez, M.(2); Alfonso-Asencio, M. (2020). Experiencia educativa de escape room con personas mayores con Alzheimer. Trances, 12(5):  545-571

EXPERIENCIA EDUCATIVA DE ESCAPE ROOM CON PERSONAS MAYORES CON ALZHEIMER

Autores:

García, M. J.; Hellín-Martínez, M.;Alfonso-Asencio, M.

Resumen:

El Alzheimer es una enfermedad que afecta sobre todo al colectivo de las personas mayores. El incremento de la prevalencia de esta enfermedad ha adquirido un importante transcendencia en los últimos años, por sus múltiples alteraciones cognitivas que afectan a la memoria, y por el gran impacto que surge en la familia. En este trabajo se presenta una experiencia de un proyecto de gamificación por medio de un escape room llevada a cabo en un Servicio de Estancias Diurnas (SED) teniendo como objetivo el desarrollo de las habilidades sociales en un grupo de 12 personas mayores con Alzheimer, así como conocer los beneficios que este tipo de actividades puede tener en el colectivo. La metodología empleada se caracterizó por ser participativa, activa y dinámica; empleando además, instrumentos de evaluación inicial, continua y final. Las conclusiones que subyacen de esta experiencia destacan la función del Educador Social y las metodologías innovadoras como recursos para la promoción de actividades motivantes para los ancianos y personas con Alzheimer, la promoción del envejecimiento activo y saludable y la ralentización de la enfermedad con un juego que ayuda a la hora de resolver problemas o retos y trabajar la memoria a corto plazo, entre otras cosas. 

Palabras Clave

Experiencia educativa, gamificación, escape room, personas mayores, Educación Social.

TRANCES. Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y la Salud.
ISSN: 1989-6247
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