Trances,12 (6)

Noviembre-Diciembre 2020

Ávalos, I.; Victoria, J. J. y Berral, B. (2020). La brecha digital como factor de exclusión en el sistema educativo. Trances, 12(6): 872-890

 

Rodríguez Ramírez, A.; Martín Galdeano, F.J. (2020). La importancia de la atención temprana para prevenir las dificultades lectoras. Trances: 12 (6): 891-903

 

García Martín, P. (2020). Aplicación del análisis de redes sociales al juego infantil. Trances, 12 (6): 904-920

 

Blanco-Calvo, E.; Guevara-Inglemo, R.M.; Urchaga-Litago, J.D.; Moral-García, J.E. (2020). Estudio desde la educación física del apoyo a la práctica de actividad física de los estudiantes y el contexto familiar. Trances, 12(6): 921-935

 

Alfonso-Asencio, M y Hellín-Martínez, M. (2020) Niveles de actividad física en adolescentes durante el confinamiento por el covid-19. Trances, 12(6): 936-953

 

Berral, B.; Ávalos, I. y Victoria, J. J. (2020). Conceptualización de Flipped Classroom y experiencias del método desde la praxis. Trances, 12(6): 954-970

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