REVISTA TRANCES
Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud
Trances,12 (Suplemento 1)
Septiembre, 2020
Martínez-Domingo, J.A.; Molina- Sánchez, F.J; García-Pérez, L. (2020). RELACIÓN ENTRE ACTIVIDAD FÍSICA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESCOLARES. Trances, 12(Supl. 1): 694-718.
Royo, E.; Segura, M. (2020). RELACIÓN ENTRE LOS PERFILES DE COMPETENCIA MOTRIZ Y LA ANSIEDAD Y EL MIEDO ANTE EL FRACASO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN FUNCIÓN DEL GÉNERO EN ADOLESCENTES. Trances, 12(Supl. 1): 719-731.
Escalante-González, S.; Sánchez-Bolívar, L. (2020). ANÁLISIS DEL NIVEL Y EL GRADO DE MOTIVACIÓN EN EL ALUMNADO DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN GRANADA. Trances, 12(Supl. 1): 732-755.
Ortega, M.A.; Pradas, F.; Castellar, C.; Falcón. D;(2020). APROXIMACIÓN A UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL TENIS PLAYA. Trances, 12(Supl.1): 756-769.
Ibáñez, D.; López-Gullón, J.M.; Deliautaite, K.; Carboneros, M.; Vegara-Ferri, J. M. (2020). ANÁLISIS DE LOS JUGADORES ASISTENTES A UN EVENTO DE ESPORT: PERFIL SOCIAL Y HÁBITOS DEPORTIVOS. Trances,12(Supl. 12): 770-791
Gutiérrez, N.; Deliautaite, K.; Vegara-Ferri, J.M.; López-Gullón, J. M.; Carboneros, M. (2020). EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA AUTOPERCIBIDA DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA EN CENTROS EDUCATIVOS DE LA REGIÓN DE MURCIA. Trances, 12(Supl. 1): 792-814
Sánchez-Bolívar, L.; Escalante-González, S. (2020). COMPETENCIA SOCIAL EN ADOLESCENTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA EN EL CONTEXTO MULTICULTURAL Y TRANSFRONTERIZO DE CEUTA. Trances, 12(Supl. 1): 815-829
Moreno-Díaz, M. I.; Tapia-Serrano, M. A.; Vaquero-Solís, M. y Sánchez-Miguel, P. A. (2020). IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA CONDICIÓN FÍSICA Y COMPOSICIÓN CORPORAL EN UNA MUESTRA DE ADOLESCENTES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EXTREMADURA. Trances, 12(Supl. 1): 830-843
Camacho, MB.; Infantes, P.; Abraldes, JA. (2020). FORMACIÓN DE PRIMEROS AUXILIOS EN EDUCACIÓN FÍSICA. EDUCAR ES PREVENIR. Trances, 12(Supl. 1): 844-859.
Linares-Manrique, M.; Mohatar-Barba, M. (2020). ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y DE LAS PRINCIPALES LÍNEAS DE ACTUACIÓN UNIVERSITARIAS EN RELACIÓN A LA PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN EL GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA UGR. Trances, 12(Supl. 1): 860-871.