Por el cambio de actividades escolares por pandemia, el presente trabajo se realiza para identificar los espacios durante el confinamiento, así como la realización de actividad física (AF), sus tipos y quién la propone, en niños y niñas de preescolar. Se realizó un cuestionario, validado por método Delphi; la muestra para su aplicación virtual fueron 114 padres de familia de niñas (70%) y niños (30%) en preescolar. El diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Resultados: Los espacios principales fueron el patio (35%) y la habitación (25%) seguido de parques y cocheras (10%). Con relación a la AF, del 30% al 40% de los encuestados realizan juegos organizados y juegos fijos. Sobre quien propone las AF el preescolar es el mayor promotor, seguidos del docente. A modo de conclusión, existe poca AF durante el confinamiento, carencia de espacios y la falta de promoción por los adultos para activar físicamente a los preescolares.