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Trances, 15 (1).

Enero-Febrero 2023.

Conchas-Ramírez, M.; Grajeda, R.; Nájera, R.J.; Rangel-Ledezma, Y.S. (2022). Actividad física durante la pandemia en preescolares. Trances, 15(1):17-31

ACTIVIDAD FÍSICA DURANTE LA PANDEMIA EN PREESCOLARES

Autores:

Conchas-Ramírez, M.; Grajeda, R.; Nájera, R.J.; Rangel-Ledezma, Y.S.

Resumen:

Por el cambio de actividades escolares por pandemia, el presente trabajo se realiza para identificar los espacios durante el confinamiento, así como la realización de actividad física (AF), sus tipos y quién la propone, en niños y niñas de preescolar. Se realizó un cuestionario, validado por método Delphi; la muestra para su aplicación virtual fueron 114 padres de familia de niñas (70%) y niños (30%) en preescolar. El diseño cuantitativo, descriptivo y transversal. Resultados: Los espacios principales fueron el patio (35%) y la habitación (25%) seguido de parques y cocheras (10%). Con relación a la AF, del 30% al 40% de los encuestados realizan juegos organizados y juegos fijos. Sobre quien propone las AF el preescolar es el mayor promotor, seguidos del docente. A modo de conclusión, existe poca AF durante el confinamiento, carencia de espacios y la falta de promoción por los adultos para activar físicamente a los preescolares.

Palabras Clave

Actividad física, aislamiento social, espacios para actividad física, pandemia.

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