Trances,11 (6)
Noviembre-Diciembre 2019
Rodríguez-Fernández, J.E.; Iglesias-Barreiro, M.R.; Bermúdez-Martínez, L.B. (2019). Importancia de la motricidad y la expresión corporal en la formación del maestro especialista en educación infantil. Trances, 11(6):867-890.
Rojano Ortega, D. (2019). Análisis temporal de las distintas fases del ciclo de carrera en corredores recreacionales. Trances, 11(6):891-902.
Pérez-Soto, J.J.; García-Cantó, E.; Rosa-Guillamón, A.; Martínez-García H.A. (2019). Relación entre la competencia motriz y el nivel de actividad física extraescolar en escolares. Trances, 11(6):903-920.
García de las Bayonas, L.; Gómez-Mármol, A. (2019). Efectos del aprendizaje cooperativo sobre la responsabilidad personal y social en alumnos de TAFAD. Trances, 11(6):921-936.
Martínez-García H. A.; Pérez-Soto, J.J.; García-Cantó, E.; Rosa-Guillamón, A. (2019). Relación entre la cercania de las instalaciones deportivas y el nivel de actividad física extraescolar en escolares. Trances, 11(6):937-950.
Paéz–Herrera, J.; Hurtado–Almonacid, J.; Farías, C.; Molina, G.; Sepúlveda, V. (2019). Percepción de padres, madres y profesionales de apoyo con respecto a los beneficios de la práctica deportiva de niños(as) y jóvenes diagnosticados con TEA. Trances, 11(6):951-968